Старшая группа – купить в интернет- магазине Уч. Маг по низкой цене. Подробное описание. Введение. В пособии представлено ежедневное планирование образовательной работы в старшей группе, отражающее основное содержание программы «Детство» Т. Бабаевой, А. Гогоберидзе, О.

Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе "Детство". Старшая группа - Гладышева Н. Н., др., Учитель, можно купить по . Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Версия для скачивания Диск.

Календарно-тематическое планирование на тему: Ежедневное планирование по программе "Детство" для старшей группы.

Ежедневное планирование по программе "Детство". В пособии предлагается ежедневное планирование воспитательно-образовател. Читать далее. Рабочая программа воспитателя: ежедневное планирование по программе "Детство". Вторая младшая. Версии товара: Версия для скачивания Книга. Гладышева Н.Н., Сержантова Ю.Б. Средняя группа.

Солнцевой и др. Три взаимосвязанные линии развития ребенка – линия чувств, линия познания, линия творчества – пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность. Девиз программы «Детство»– «Чувствовать – Познавать – Творить» – отражается в содержании каждого дня пребывания ребенка в детском саду, открывая ему радость общения, познания, роста собственных возможностей и самостоятельности.

Планирование основывается на следующих положениях и принципах программы «Детство». Предусмотрена такая организация образовательного процесса, чтобы каждый ребенок мог проявить свои качества, способности, предпочтения и получить удовольствие от совместной познавательной, творческой, игровой деятельности с детьми и педагогами. Модель развернутой табличной формы планирования  включает в себя содержание обучения, развития и воспитания, осуществляемое во время образовательной работы в течение дня (организация утреннего приема, питания и сна, прогулки, деятельность детей во 2- й половине дня). В планировании выделена графа, демонстрирующая возможные «точки» интеграции, что позволит соотнести цели и содержание разных областей («Физическое развитие», «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие» и «Речевое развитие»), избежать дублирования информации, построить интересные формы работы с детьми. По своему усмотрению педагог может вносить коррективы (дополнения, изменения), заполнив пустые колонки и строки в различных частях планирования, исходя из своего опыта, творческого подхода, индивидуальных особенностей детей, оснащенности дошкольной организации, национально- культурных, демографических, климатических особенностей, специфики дошкольной организации, приоритетного направления деятельности ДОО. В таблицах намеренно не определены дни недели, так как календарный месяц может начинаться не только с понедельника, а например, со среды или пятницы.

Помимо этого, календарное распределение чисел (даты) может изменяться в зависимости от сочетания дней недели – рабочих, выходных, праздничных и т. Организованная образовательная деятельность с детьми проводится в виде образовательных развивающих ситуаций, которые предполагают познавательное общение, совместную деятельность с воспитателем и активную самостоятельность детей, личностно ориентированный подход педагога. В образовательных ситуациях предполагается творческая импровизация педагога, позволяющая превратить ситуацию в занимательную развивающую игру. В предлагаемом планировании определены темы организованной образовательной деятельности, а выбор форм ее реализации (игровая, практическая, проблемная, театрализованнаяразвивающая образовательная ситуация, ситуация- инсценировка, ситуация- импровизация) остается за педагогом. Организованная образовательная деятельность в старшей группе может проводиться как в первой, так и во второй половине дня. В данной рабочей программе не предусмотрена сетка организованной образовательной деятельности, так как авторы пособия считают, что ее разработка должна осуществляться каждым ДОО самостоятельно с учетом специфики, приоритетного направления в деятельности дошкольной организации и иных условий функционирования ДОО.

В пособии предлагается примерное планирование организованной образовательной деятельности (ООД) по освоению образовательных областей, определены темы, цели и литературные источники для освоения содержания каждой образовательной области. Воспитатель, в соответствии с сеткой ООД, разработанной в ДОО, определяет даты проведения ООД и вносит их в соответствующие пустые графы таблиц из раздела «Планирование организованной образовательной (ООД) деятельности по освоению образовательных областей» данного пособия. В таблицах раздела «Ежедневное планирование образовательной работы с детьми» предусмотрены пустые строки в первой и второй половине дня для организованной образовательной деятельности. Пример: ОО . Педагог может использовать те образовательные ситуации, которые определены в разделе «Планирование организованной образовательной деятельности (ООД) по освоению образовательных областей» данного пособия, либо использовать иные образовательные ситуации, разработанные самостоятельно или подобранные в других источниках. Пример заполнения: ОО: «Социально- коммуникативное развитие», тема ОС «Разноцветные секреты», источник, автор: Ковалева Г.

Воспитывая маленького гражданина. М.: АРКТИ, 2. 00.

Представленное планирование основано на комплексно- тематическом принципе построения образовательного процесса, в основу которого положена идея максимального использования разнообразных видов детской деятельности в реализации единой, общей темы, что соответствует принципу развивающего образования. Тематический принцип построения образовательного процесса позволяет легко вводить региональные и культурные компоненты, учитывать специфику дошкольного учреждения. Авторы- составители пособия выражают благодарность авторскому коллективу кафедры дошкольной педагогики Института детства РГПУ им. Герцена, создавшему обновленный вариант программы «Детство» (СПб.: ООО «Издательство «Детство- Пресс»), являющейся инновационным общеобразовательным программным документом, и будут признательны авторам программы и коллегам- практикам за замечания, отзывы и рекомендации к предлагаемым материалам. Содержание. Введение    3.

Паспорт группы    7. Ежедневное планирование образовательной работы с детьми    1.

Сентябрь    1. 1Октябрь    3. Ноябрь    5. 1Декабрь    7. Январь    9. 1Февраль    1. Март    1. 26. Апрель    1.

Май    1. 67. Литература, рекомендуемая для планирования образовательной работы с детьми    1. Примерное планирование организованной образовательной деятельности (ООД) по освоению образовательных областей    1. План взаимодействия с семьями воспитанников    2. Робот По Имени Чаппи Скачать Онлайн 2015 Фильм В Хорошем Качестве 720.

Комплексы упражнений утренней гимнастики    2. Примерный перечень игрового оборудования для учебно- методического обеспечения образовательного процесса в старшей группе    2.